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激发和激励是两个相近的词汇，它们都有着鼓舞人心、激发潜能的含义。它们在使用上有着微妙的差别。激发强调的是通过外在因素或刺激来唤起个体内在的潜能和动力。而激励则更加强调的是通过内在驱动力来协助个体实现目标并取得成功。在人们的生活中，激发和激励都扮演着重要的角色。
激发是一种外在的力量，它可以来自他人的鼓励、赞美或者是一种突发事件。当我们遭遇挫折或者感到失落时，一句鼓励的话语能够激发我们内心的勇气与毅力，激发我们重新振作并寻找解决问题的方法。激发还可以来自于外界的成功案例或者是其他人的积极经历。当我们看到别人的成功之后，我们会感到被激发，产生一种追赶的动力，渴望去超越自己，实现自己的目标。
激励则是一种内在的推动力量。它来源于我们的内心需求和目标。当我们设定一个远大的目标时，激励会驱使我们不断地努力和奋斗，以实现我们所追求的东西。激励也可以是内心的满足感和成就感，当我们完成一个任务或者达到一个阶段时，这种满足感会激励我们继续努力，更好地完成下一个目标。
激发和激励有时是互相促进的。当我们遇到一些困难时，他人对我们的激励能够帮助我们激发内在的勇气和动力。而我们的内在激励又会使我们更加接受他人的鼓励和帮助，相互促进，形成一种良性循环。
无论是激发还是激励，都是推动我们前进的力量。在生活中，我们需要不断地激发和激励自己，才能更好地面对挑战和困难。激发和激励能够激发我们内在的潜能和动力，帮助我们实现自己的目标，成就更好的自己。所以让我们当我们处于低谷时，让激发成为我们战胜困难的催化剂；而当我们面临挑战时，让激励成为我们前进的动力源泉。
激发的意思 激励的意思
激励的意思介绍如下：激发鼓励：～将士。近义词：鼓励 勉励 鼓舞 反义词：怂恿 唆使。
激励的读音为：【激励 jī lì】。
激励的相关造句如下：我们奖励先进，也是为了激励后进。
英雄的豪言壮语激励我们前进。
雷锋精神永远激励我们前进。
先烈们的光辉业绩永远激励着我们。
英雄少年赖宁的事迹激励着我们好好学习，成为一名对祖国有用的人。
昔日祖逖闻鸡起舞的故事,至今依然激励着我们勤奋学习。
烈士们坚贞不屈的革命精神永远激励着人们前进。
我们在刘老师激励下，成绩都取访了突飞猛进的进步。
多少年来,卧薪尝胆的故事一直激励着仁人志士艰苦奋斗,报效祖国。
积雪囊萤的故事在我国流传上千年,目的是激励青少年珍惜时光,刻苦学习。
爷爷临终前的话刻骨铭心，一直激励着我努力学习，无论是遇到多大的困难险阻，我都不曾放弃。
大家应该互相关心,互相激励,互相帮助。
方志敏气冲霄汉的大无畏气概永远激励我。
古人凿壁偷光的攻读精神,激励我们更加勤奋地读书学习。
这几件事,他们都办得不错,确实起到了振奋人心,激励士气的作用。
激励的意思是什么意思
激励的意思是：激发鼓励。
激励是一个汉语词语，释义是激发勉励，使振作。
激励，近义词为励志，是管理过程中不可或缺的环节和活动。有效的激励可以成为组织发展的动力保证，实现组织目标。
激励的例句：
1、他们激励他人。
2、我激励永远不是激励个人，我是激励达成团队的目标。
3、婚姻和孩子激励着我。
4、他激励我鼓起勇气。
5、我们奖励先进，也是为了激励后进。
6、励志是给人快乐，激励是给人痛苦。
7、刺激，激励，鞭策：充当刺激物或刺激动因的东西。
8、岁收激励政策将会鼓励国内的石油生产。
深感激励的意思
问题一：从命理辩证法看一个人能否成就大事 郑伟建博士文 命理学通常是通过一个人的八字来看其官运。郑博士请朋友们记住了：“克我者为官”这句话。意思是说从你的出生之日看你的官运，就是看其他因素比如你出生的月份、时辰和年份与你的出生之日的关系问题。专业的说法是这样的： 无论日主(指日干)身旺还是身弱，只要有官星(正官、偏官)来帮扶用神的组合，命主必有官运，得官时间应在大运、流年来引动，原命局中官星(正官、偏官)帮扶用神之组合所对应的年月日时。官运、官位大小，视用神受益深浅来定之。正、偏官旺相来帮扶用神。用神受益大，为命主得官运，官职高；正偏官气数弱来帮扶用神，用神受益小，为命主虽走官运，但所得官职低。 同理，在原命局中，无论日主身旺还是身弱，只要有官星(正官、偏官)来损伤用神的组合，命主必无官运或当官便有灾厄出现，原已有官位、官职遇此必被撤职、停职。时间应在大运、流年来引动原命局中官星损伤用神之组合所对应的年月日时。 二、官运与成功实际上就是靠命理辩证法的正确发挥 说到底，一个人有无官运、能否成功，有诸多因素制约，比如文化涵养、出生背景、位理风水等，其中郑博士认为最重要的是能知晓命理辩证法的真谛，不信？那么请朋友们看看下面这个例子： 1、曹操差人为自己建造了一座花园，建成他去观看时，不置褒贬，只取笔在门上写一个“活”字。许多人看了都不知其意。杨修却看破了其中的隐意，说：“门内添活字，乃阔字也。丞相嫌门阔耳。”曹操嫌门太阔了。于是，人们再筑围墙，改造妥当，曹操再来看，很高兴，问这是谁知道了我的用意的？左右告诉他，是杨修。曹操嘴上赞扬杨修，内心里已是很忌讳他了。 2、一天，塞北给曹操送来酥饼一盒。曹操随手在盒上写了“一合酥”三个字，就放到了案头上。杨修进来看见了，就让人拿来勺子和大家吃了。曹操回来问为何这样？杨和答说：“丞相您盒上明明写着‘一人一口酥’嘛，我们岂敢违背您的命令呢？”曹操和大家嬉笑一场，心里却很讨厌杨修。 3、曹操总是担心别人暗杀他，常常吩咐侍卫说：“我在梦里好杀人，我睡觉时，你们都不要靠近我。”一日他睡午觉把被蹬落在地，近侍慌忙拾起给他盖上。曹操跳起来拨剑杀了这个违抗命令的侍从，然后又上床装作继续睡觉。半晌而起，作出一副吃惊的样子，假惺惺地追问：“谁杀了我的侍卫？”别人把实情告诉他，他还痛哭了一声，命人厚葬之。事后，众人都以为曹操梦中杀人。只有杨修说：“不是丞相在梦中，而是我在梦中。”一语道破。曹操听了更加憎恨杨修。 4、曹操的三子曹植很欣赏杨修的才能，常常邀杨修谈天论地。有一次曹操想试试自己两个儿子的才干，杨修却暗中为曹植作答案，结果曹植总是对曹操的提问对答如流，曹操便有些怀疑，这时曹丕买通弟弟身边的人，把杨修作的答案偷给了曹操，曹操大怒，说：“这个匹夫竟敢欺骗我。”从此有了杀掉杨修之心。 很快，机会来了。刘备亲率大军打汉中，惊动了许昌，曹操也率40万大军迎战。曹刘两军在汉水一带对峙。曹操屯兵日久，进退两难。适逢厨师端来鸡汤。见碗底有鸡筋，有感于怀，正沉吟间。夏候入帐禀请夜间号令。曹操随口说：“鸡肋！鸡肋！”人们便把这个号令传下去。杨修即叫随行军士收拾行装，准备归程。夏候也很信服，营中诸将纷纷打点行李。曹操知道后，怒斥杨修造谣惑众，扰乱军心，便把杨修斩了。 有人说杨修是绝顶聪明之人，郑博士却不这么认为，因为如果真的是聪明过人，他就应该知晓“才不盖主”的命理原则，犯了命理学上的走官运之大忌。 三、成大事者必须懂得命理辩证法的真谛 郑博士认为，并非人人都能走官运，但是人人都想成功，成功就需要你懂得人际关系的真谛，郑博士下面的归结仅供朋友们参考，希望朋友们无论命......>> 问题二：一字值万金的小故事50字 我一口气读完了一篇《一点值万金》的短文，这篇短文主要将得是：乌鲁木齐引进了一条挂面生产线，花了18万员买进塑料包装袋。由于包装袋上把乌鲁木齐写成了鸟鲁木齐。18万元的塑料袋变成了一堆废品。真是一点值万金啊！这文虽短，可它对我受益深浅。 以前，我老是写错别字，妈妈说是我粗心大意造成的。其实，我是贪个便宜，把字写少几画。如：把“太”写成“大”；把织布的写成一只的只……有时，妈妈也很唠叨，他告戒我要：必须把这个坏毛病给除掉！我口上虽答应，可心一点也没想过。 由于有这个习惯，还闹过一件事情呢！那时是我读三年级的时候，老师布置作业，这下可作文是我的强项。不知道是我写得太快，还是毛病复发，把“似”写成“以”。因为这个字写错，整句的意思全改变了，下文也不接上文了。那时，爸爸还说：“真是拿起石头砸自己的脚啊！” 直到，我读了着一篇短文，一点是那么重要的啊！如果我不“偷懒”，这次期中语文的作文也不会扣分，（因为扩了几分是错别字）。着一片短文让我得到了一个启示：如果平时偷工减料，后果会不堪设想，倒霉的是自己。我相信，我以后会改的。《读《一点值万金》有感》相关作文 问题三：语文到底是什么意思? 口头语言伐 口语 作文表达能力 作文 最后管制他们的就是头脑思维 问题四：骆驼祥子读后感600字刻画祥子的形象 打开这本书，第一眼看到的便是祥子，不禁自问，到底是什么样的一个人，让这部伟大着作的灵魂自始至终都围绕着他？ 我带着疑问继续往下读，又被祥子勤劳、要强、肯吃苦、为了自己的目标而不顾一切的努力奋斗的精神所感染，不禁产生了对祥子的佩服和肯定，认为不论以后有什么困难和挫折阻挡着他前进的脚步，他都不会改变要好好过日子、开车场的决心。 当祥子买上第一辆属于自己的车后，我真的为他感到自豪，好像是我在拉车，我是这本书的主人公一样，是我通过自己的努力奋斗，终于买了一件属于自己的东西，而且这东西还十分漂亮宝贵，是大多数人都没有的。对自己冲忙了自豪与成就感。 我的整个身体和灵魂已经完全被这本书而吸引。被祥子刚强、勤劳、要强的性格而激励。像是患上了一种强迫症，不停的催促我快点完成暑假作业，要我再要强一点，再勤奋一点，去做一些别人不愿意完成的事情，这使我受益深浅。 继续往下看，我为祥子的遭遇而深感同情，本想再多挣一点钱，攒下来，能够以后过上日子，但却有不幸，被军官抓住，半路上又遇到了打仗，才得以趁机逃出，却又舍不得那三头温顺可怜的骆驼，冒着生命危险把他们也牵了出来。为了生存，又不得不把它们卖出去。但是又碰上兵荒马乱，骆驼根本就值不了多少钱，祥子逐渐对自己失去了信心，又想到了以前一位老者跟他说过：你这么卖力，到头来还是要混一口饭吃，别人偷懒的，也是混一口饭吃，最后还是老实的人吃亏。这样想着，祥子便也开始偷懒了，他没有了刚开始的要强，成了整天混日子的人。这让我着实大吃一惊，本以为结果是美好的，但却是一个让人意想不到的结局。 读完整本书，我的心情是纠结的。祥子的前后变化让我感到悲伤，又对当时社会的黑暗、丑陋而感到愤怒。却又觉得我们生活在这么和平、幸福的世界上，我们根本就体会不到那是社会的黑暗和恐怖，又有什么权利和资格去评论那时人们为了谋生的种种做法呢？也许他们只是被生活所逼，只是为了谋生，能够生活，才发生了人性的扭曲。 而社会发生了翻天覆地的变化，也没有当时那种黑暗和恐怖的局面了。我们也更应该学习最开始的祥子，那种奋发向上的精神，不然，结果就与后面的祥子“重合”了。 问题五：成都理工是不是要升重点，请问一下，如果是的话，我们可就发了 您说的升重点是指升全国重点吧? 成都理工大学始建于1956年，其前身为成都地质学院.1993年更名为成都理工学院，2001年经教育部批准组建成都理工大学. 成都理工大学的主体原成都地质学院和成都理工学院，曾是原地质矿产部和国土资源部的重点高校.2000年划转地方及后来三校合并后，现为中央与地方共建、以四川省人民 *** 管理为主的四川省重点高校. 成都理工大学是一所以理、工为主，理、工、经、管、文、法、哲、农协调发展的多科性大学. 目前该大学升格为全国重点高校还没有文件上的明确计划. 根据全国高校发展规划, 成都理工大学极有可能在近一二年中放入升重点的院校名单中. 问题六：永不永不说再见的句子 不经意的翻开，被一种细碎的感情所吸引。于是止不住探究其全貌，不问书名，不问作者。掩卷，叹了一口气，为一本书的离去做一个短暂的告别仪式。你问我觉得此书如何，我只会回还好，不会让你有失望的感觉。 书里讲了许多有关男女之间情感的问题，经历过的，没经历过的。经历过的，我会在心里轻轻点一下头表示赞同并借机重温一遍专属于我的那点回忆；没经历过的，会一边阅读一边反复念叨：不是这样的吧，至于用问号还是句号收场并不敢轻易肯定。真正读完的时候，书里的某些情感在脑子里留了一些残像，一时间难以抹去，等待时间这个大融炉的慢慢融解。 作为一个铁杆书迷，对读过的书，尽管受益深浅有别，但都存有相同的感激。我想，书里的情感已经太多，我得写一些这之外的东西。 我要感谢本书的篇幅不是很长。我会为很长时间纠结在一本没有大起大落的书上而耐心缺缺。这本书很适合我现在的年纪，但翻了几页之后，便已明显感觉出自己也会为书中太多近似的情感的堆叠而埋怨当初的选择，不是说书不好，只是个人的小偏见。我总觉得有关情感的书看得太多，便会让人更为理性的对待现实中的恋爱，出于私心，还是少一点理智，多一些懵懂和天真的恋爱才显得可爱一点儿。作者的文字含量让我觉得刚刚好，没有刻意寻找教化对象的嫌疑，只是作为一个思考者，静静地述说，静静地等待聆听者，这种氛围让我倍感轻松。 令人印象深刻的句子，不长，却耐人寻味。如我所记，借用作者在书中说的那样，“由千言万语开始，只剩下三言两语”，这“三言两语” 可以不像哲人的话那样布满哲理，却在没有预料到的某时某刻突然打动我的心。习惯性的记录，留住于只言片语上寄托的心情和想象的空间。 此书让我找到了一种近似于年轻的感觉，这让我欣喜万分。一直以来，游走于讽刺文学的我同书里各式的主人公一样，变得麻木苍老、沉重万分，这本书就恰好在这个时候走近我，像给予温室花朵难得的阳光一样，调试了我的情绪。它勾起了我对往事的怀恋以及一份新的感情的憧憬，而期待本身，就是让人感到温暖的东西。 情感之上，愿我飞扬的思绪是我笔下不竭的动力，跟读书后的思考，永不永不说再见。 问题七：灾难越来越多，人心越来越坏 人类最大的危机是心灵的危机。只要解除了人类心灵的危机，就能解除人类面临的一切危机。建设心灵花园是人类的当务之急，其他的任何措施和办法都是皮毛，解决不了人类面临的危机。每一个人要建设好自己的心灵花园，这是唯一摆脱苦难和劫难的灵丹妙药。 我们的心灵花园里要播撒和种植些什么植物呢？ 答：播撒和种植：真、善、美、爱、信、诚、勤劳、勇敢、无私、奉献、服务、关爱、宽容、体谅、同情、仁慈等等花卉和植物。我们的心灵花园里应该清除哪些杂草稗子呢？ 答：忌妒、仇视、愤怒、争斗、埋怨、比较、恨、担忧、焦虑、假、恶、丑、谎言、虚伪、贪婪、拥有、霸占、好胜心、辩解、争论等等杂草稗子。种植什么，就会收获什么，就会看到和享受什么。这就是地球主人要我们做的，一旦我们建设好自己的心灵家园，一旦我们做好了准备，不管2013年前后将发生什么，我们就是拣选的进入禅院时代的种子，我们将进入一个全新的时代。 问题八：如何占测自己的官运 论官运正官、偏官为官星之符号，将星、羊刃等为占测官运的参考符号。在原命局中，无论日主(指日干)身旺还是身弱，只要有官星(正官、偏官)来帮扶用神的组合，命主必有官运，得官时间应在大运、流年来引动原命局中官星(正官、偏官)帮扶用神之组合所对应的年月日时。官运、官位大小，视用神受益深浅来定之。正、偏官旺相来帮扶用神，用神受益大，为命主得官运，官职高；正偏官气数弱来帮扶用神，用神受益小，为命主虽走官运，但所得官职低。同理，在原命局中，无论日主身旺还是身弱，只要有官星(正官、偏官)来损伤用神的组合，命主必无官运或当官便有灾厄出现，原己有官位、官职遇此必被撤职、停职。时间应在大运、流年来引动原命局中官星损伤用神之组合所对应的年月日时。用神在年柱受官星帮扶，出身于官贵家族，或少年有为，功名远扬；用神在月柱受官星帮扶，青年得官职，人生机遇好，或得兄弟姐妹、朋友、同学相助而官运亨通；用神在日柱受官星帮扶，中年得官职，或得妻相助而得官位，或通过个人努力奋斗终得官职，用神在时柱受官星帮扶，晚年得官职，或得小辈人相帮而有官职。反之，用神在年柱被官星损伤，少年无功名，出身家境贫寒，祖辈无官达显贵；用神在月柱被官星损伤，青年时期仕途颓废，人生机遇不佳，或遭同僚奸谗，鸿图不展；用神在日柱被官星损伤，中年官场失意，或个人努力奋进，终不遂愿；用神在时柱受官星损伤，为晚年官运不济，或受子女、小辈、下属、小人等牵累而难遂青云志。
自我激励的意思
激励就是激发、鼓励的意思。心理学上激励的含义，主要是指激发的动机，使人具有一股内在的动力，像所期盼的目标前进的心理活动过程。 研究发现：一个没有受激励的人，仅能发挥其能力的20％－30％，而当他受到激励时期能力的发挥回达到80％－90％。 自我激励作用： ①通过自我鞭策保持对学习和工作的高度热忱，这是一切成就的动力； ②通过自我约束以克制冲动和延迟满足，这是获得任何成就的保证。 在希尔博士的《心理创富法》一书中，首次揭示出六个自我激励“黄金”步骤： （1）你要在心里，确定你希望拥有的财富数额——散漫的说我需要很多很多钱是不行的！你必须确定你要钱的财富的具体数额。 （2）确确实实的确定你要付出多少劳动、代价才可以换取到你所需要的钱——世界上没有不劳而获的事。 （3）规定一个固定日期，一定要在这日期之前巴你要钱的钱赚到手——没有时间表，你的船永远不会“泊岸”。 （4）拟定一个实现你理想的可行性计划，并马上进行——你要习惯“行动”，不能够再单纯“空想” （5）将以上四点清楚地写下——不可以单靠记忆，一定要落实于白纸黑字。 （6）不妨每天两次，大声朗读你写下计划的内容。一次在晚上就寝前，另一次在早上起床后——当你朗读的时候，你必须看到、感觉的和深信你已经拥有这些钱！ 从表面上看，这一组和是非常简单的，所以希尔博士一再叮咛：“对一些没有接受过严格心灵锻炼的人来说，以上六个步骤是“行不通”的……请你先将这些步骤传下来的人不是没有完善意识和创富勇气的平庸之辈，而是世界上经济和政治领域中颇为成功的一些杰出人物。” 自我激励九法 1、调高目标 真正能激励你奋发向上的是：确立一个既宏伟又具体的远大目标。许多人惊奇发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小，而且太模糊，使自己失去主动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。 2、离开舒适区 不断寻求挑战，体内就会发生奇妙的变化，从而获得新的动力和力量。不要总想在自身之外寻开心。令你开心的事不在别处，就在你身上。找出自身的情绪高涨期用来不断激励自己。 3、慎重择友 对于那些不支持你目标的“朋友”要敬而远之。你所交往的人会改变你的生活。结交那些希望你快乐和成功的人，你在人生的路上将获得更多益处。对生活的热情具有感染力。因此同乐观的人为伴能让我们看到更多的人生希望。 4、正视危机 危机能激发我们竭尽全力。无视这种现象，我们往往会愚蠢地创造一种舒适的生活方式，使自己生活得风平浪静。我们不必坐等危机或悲剧的到来，从内心挑战自我是我们生命力的源泉。 5、精工细笔 创造自我，如绘一幅巨幅画一样，不要怕精工细笔。如果把自己当作一幅正在创作中的杰作，你就会乐于从细微处作改变。一件小事做得与众不同，也会令你兴奋不已。无论你有多么小的变化，点点都于你很重要。 6、敢于犯错 有时侯我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或精等灵感的降临。如果有些事来对待自己做不好的事情，一旦做起来了一定会乐在其中。 7、加强排练 先“排演”一场比你要面对的局面更复杂的战斗。如果手上有棘手活而自己又犹豫不决，不妨挑件更难的事先做。生活挑战你的事情，你定可以用来挑战自己。你就可以开辟一条成功之路。成功的真谛是：对自己越苛刻，生活对你越宽容；对自己越宽容，生活对你越苛刻。 8、迎接恐惧 世上最秘而不宣的体验是，战胜恐惧后迎来的是某种安全有益的东西。哪怕克服的是小小的恐惧，也会增强你对创造自己生活能力的信心。如果一味想避开恐惧，它们会像疯狗一样对你穷追不舍。此时，最可怕的莫过于双眼一闭假装它们不存在。 9、把握好情绪 人开心的时候，体内就会发生奇妙的变化，从而获得新的动力和力量。不要总想在自身之外寻开心。令你开心的事不在别处，就在你身上。找出自身的情绪高涨期用来不断激励自己。
激发的意思
激发是在任意能级上能量的提升的意思。
基本解释：
1.激发勉励,使振作:"老校长激励新校长不要紧张."
2.激励，传递动力使其作功或活动此脉冲就会激励安装在车库中的设备,使门自动地启开。
详细解释：
1.激发鼓励。《六韬·王翼》：“主扬威武，激励三军。”《英烈传》第十四回：“太祖又说：‘此举非独崇奖常将军，正以激励诸将。’”杨朔《潼关之夜》：“她的丈夫几次激励她说：‘勇敢点吧！你该作大众的母亲，不要作一个小孩的母亲。’”
2.犹斥责。《后汉书·袁安传》：“司徒桓虞改议从安。太尉郑弘、司空第五伦皆恨之。弘因大言激励虞曰：‘诸言当还生口者，皆为不忠。’激励也是人力资源的重要内容，是指激发人的行为的心理过程。激励这个概念用于管理，是指激发员工的工作动机，也就是说用各种有效的方法去调动员工的积极性和创造性，使员工努力去完成组织的任务，实现组织的目标。
有效的激励会点燃员工的激情，促使他们的工作动机更加强烈，让他们产生超越自我和他人的欲望，并将潜在的巨大的内驱力释放出来，为企业的远景目标奉献自己的热情。如何在工作上调动员工的积极性，激发全体员工的创造力，是开发人力资源的最高层次目标。作为企业，需要塑造激发员工创造力的环境和机制:一是创造一个鼓励员工开拓创新精神和冒险精神的宽松环境以及思想活跃和倡导自由探索的氛围;二是建立正确的评价和激励机制，重奖重用有突出业绩的开拓创新者;三是强化企业内的竞争机制，激励人们去研究新动向、新问题，并明确规定适应时代要求的技术创新和管理创新的具体目标;四是要求企业必须组织员工不断学习以更新知识，并好好的引导他们面对现实去研究技术的新动向。同时做到在员工心里，使他们知道工作行为的实际效果，产生员工高效工作、高满足的结果。
对于激励的方式在学术界有很多种理论和方法，有著名的马斯洛需求层次理论、激励-保健双因素理论，其中激励因素为满意因素，有了它便会得到满意和激励。保健因素为不满意因素，没有它会产生意见和消极行为。其实诸多模式中都不外乎两个方式:正面激励与反面激励。激励力=某一行动结果的效价×期望值。所谓效价，是指个人对达到某种预期成果的偏爱程度，或某种预期成果可能给行为者带来的满足程度;期望值则是某一具体行动可带来某种预期成果的概率，即行为者采取某种行动，获得某种成果，从而带来某种心理上或生理上满足的可能性。显然，能够满足某一需要的行动对特定个人的激励力是该行动可能带来结果的效价与该结果实现可能性的综合作用的结果。激励力、效价和期望值之间的相互关系可用上式表示。
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